¿Por qué hay tan poco orgullo de ser español ?
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ciudadreal13...yo no soy el que monta esas manifestaciones, las monta quien percibe que eso es así...
y que las monten!!!...pero haber si se deja la banderita en casa.
y que las monten!!!...pero haber si se deja la banderita en casa.
Última edición por jandres el 15 Sep 2008, 15:28, editado 1 vez en total.
Voltaren!, Voltaren!!...a por ellos!! ..oe!!...a por ellos oe!!.
Uy!!..ya no, ahora no hay que subirles el sueldo
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jandres escribió:ciudadreal13...yo no soy el que monta esas manifestaciones, las monta quien percibe que eso es así...
y que las monte!!!...pero haber si se deja la banderita en casa.
¿y por qué dejarla ? cada uno es libre de hacer lo que quiera , si va a un partido de España se lleva su banderita , si va a una manifestación en la cuál no estás a favor de los intereses sociales y políticos de España y quieres cambiarlo ¿por qué no ? , ojo que yo no soy de esos que voy por la calle con banderitas , pero me es indiferente .
Un saludo
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ciudadreal13 escribió:jandres escribió:ciudadreal13...yo no soy el que monta esas manifestaciones, las monta quien percibe que eso es así...
y que las monte!!!...pero haber si se deja la banderita en casa.
¿y por qué dejarla ? cada uno es libre de hacer lo que quiera , si va a un partido de España se lleva su banderita , si va a una manifestación en la cuál no estás a favor de los intereses sociales y políticos de España y quieres cambiarlo ¿por qué no ? , ojo que yo no soy de esos que voy por la calle con banderitas , pero me es indiferente .
Un saludo
pues que la lleve...
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jandres escribió:ciudadreal13 escribió:jandres escribió:ciudadreal13...yo no soy el que monta esas manifestaciones, las monta quien percibe que eso es así...
y que las monte!!!...pero haber si se deja la banderita en casa.
¿y por qué dejarla ? cada uno es libre de hacer lo que quiera , si va a un partido de España se lleva su banderita , si va a una manifestación en la cuál no estás a favor de los intereses sociales y políticos de España y quieres cambiarlo ¿por qué no ? , ojo que yo no soy de esos que voy por la calle con banderitas , pero me es indiferente .
Un saludo
pues que la lleve...
Eso mismo ...a nosotros nos tiene que dar igual .
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ciudadreal13 escribió:jandres escribió:Bossman escribió:otro problema es que la derecha a secuestrado la bandera y por ello mucha gente de izquierdas tan patriotica como cualquiera, por temor a que le metan en el saco de la derecha no porta simbolos nacionales.
No deberia ser asi, y ala gente no deberia importarle el que diran, pero asi es. creo que necesitamos ganar dos o tres mundiales de futbol para que la cosa se normalize !! jejeje
Mas que 2 o 3 mundiales, lo que deberia haber es manifestaciones, tipo
"la familia se destruye", sin miles de banderas españoles.
"antiaborto". sin banderitas españoles
"zapatero tonto eres", sin banderitas rojigualdas
"zapatero gay, casate tu", sin banderitas amarillas y rojitas.
"zapatero vendepatrias", sin telas rojo, amarilla, roja.
En fin, si eso desaparece, a lo mejor empieza a ser normal ponerse la camiseta cuando marca Villa.
Buenas , ¿la familia se destruye ? yo no lo veo así , ¿qué motivos das a eso ? Más bien ha cambiado , destruir no , estamos en otros tiempos , ¿antiaborto ? yo también voy en contra pero oh ! si tu hija se quedara embarazada con 14 años.... la cosa cambia !!! , ¿ Zapatero tonto ? , En este país aún no se han dado cuenta de que los políticos de hoy en día son unos traidores , al menos en española! ójala nuestra política se pareciera a la americana ...! y yo realmente no se si el tonto es el Zapatero o el pueblo español que es quién lo vota .
Un saludo
me parece que no pillaste lo que jandres queria decir !!
- Revan
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Hola, eso se fue un poco por las ramas en su tiempo por lo que veo. Pues, reenganchando, creo que si nos informaramos un poco de la historia de nuestro pais quizá tendriamos razones para sentirnos orgullosos, ya que el Imperio Español fue uno de los considerados mejores que nunca haya existido, aunque cada uno opina lo que quiere, en la cúspide territorial, el "imperio del sol" tuvo bastantes "trozitos" de tierra
Saludos, Revan.
Saludos, Revan.
- Luislo
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Yo creo que sentirse español esta mal visto por culpa de los armarios empotrados estos, rapados, con botas militares, y que visten con camisetas con esvasticas y por desgracia la bandera de españa la ponen al lado.
Si yo llevo una banderita o un pin de españa, por desgracia, me pueden confundir con uno de estos engendros.
Si yo llevo una banderita o un pin de españa, por desgracia, me pueden confundir con uno de estos engendros.
"Que Dios se apiade de mis enemigos porque yo no lo haré" General George Patton
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Educación.
Lecciones de ciudadanía.
ABC repasa los principales libros de texto de EpC y recuerda algunas de las «perlas» con las que se puede encontrar cualquiera de los alumnos que curse la polémica asignatura en España
Perlas «educativas»
M. A. | MADRID
El Supremo ha rechazado la objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía (EpC), pero ha dejado la puerta abierta a los padres para que recurran los contenidos y hasta los libros de texto de la asignatura. Los magistrados sostienen que en ningún caso serán admisibles ni el «adoctrinamiento» de los alumnos ni la imposición de una «moral oficial».
Y es que los programas que han aplicado algunas comunidades autónomas y los manuales de varias editoriales dejan lugar a la duda. Es cierto que existen libros que tratan las cuestiones con delicadeza. Sin embargo, otros muchos siguen una línea agresiva y de bajo nivel intelectual en el desarrollo del programa.
ABC ha recopilado algunas de las «perlas» que contienen los textos que estudian muchos escolares y que se recogen en informes publicados por instituciones como el CEU o FAES.
FAMILIA. «Es preciso que los jóvenes sean injustos con los hombres maduros. Si no, los imitarían y la sociedad no progresaría» (Ed. Mc Graw Hill). «Hay familias de personas homosexuales, ya sea de dos hombres o de dos mujeres que pueden tener descendencia» (Octaedro). «La sociedad moderna no tiene lugar para los ancianos, los cuales tienden a formar grupos en las calles, parques y paseos que adquieren las características de verdaderas subculturas» (Ed. Bruño). «Una familia es un grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas. En la actualidad, el concepto de familia en nuestra cultura occidental incluye una gran variedad de modelos». (Oxford Educación).
EDUCACIÓN SEXUAL. «Evitar todo contacto sexual [...], a ciertas edades, es un camino muy difícil de seguir» (Octaedro). «...Pero un a cosa el el sexo biológico con el que nacemos, y otra, la identidad sexual que construimos a lo largo de nuestra vida». (Pearson Educación-Alhambra).. «Es más, en la mayoría de nuestras relaciones sexuales intentamos exclusivamente disfrutar, mostrar nuestro afecto, compartir placer procurando evitar el embarazo». (Mc Graw Hill).
INMIGRACIÓN. «Los inmigrantes pobres sin documentación se encuentran en una situación cada vez más rechazable e injusta. Estas discriminaciones legales no se producen con los extranjeros procedentes de países ricos y con alto poder adquisitivo sino con los inmigrantes más desvalidos y necesitados. Se discrimina sobre todo al inmigrante sin documentación». (Algaida).
MULTICULTURALISMO. «El multiculturalismo, que pone el énfasis en respetar y proteger las diferencias». (Anaya-Entreculturas).
HISTORIA. España y otros Estados como Alemania o Italia se han formado como consecuencia de la unión de entidades políticas preexistentes con diversos idiomas, leyes, costumbres y creeencias religiosas, es decir, con culturas diferentes». Ed. Bruño).
POBREZA. «La pobreza y las diferencias que debían desaparecer crecieron y crecen por todas partes. La guerra y los enfrentamientos se multiplican por todo el planeta y adquieren nuevos sentidos». (Del Serbal).
GLOBALIZACIÓN. «En la globalización pueden encontrarse aspectos positivos y negativos. Este fenómeno se ha comparado al fuego, que puede destruir bosques pero también puede calentarnos y fundir metales para fabricar herramientas» (Bruño).
ECONOMÍA. «Los países desarrollados en buena medida lo son porque históricamente colocaron a los países más pobres a su servicio y los han mantenido así». (Del Serbal).
Familia
La familia es tratada en muchos de los manuales de Educación para la Ciudadanía desde la denominada «filosofía de género» y aparece definida como familia cualquier unión. «Hay familias de personas homosexuales, ya sea de dos hombres o de dos mujeres que pueden tener descendencia», se afirma en el libro de texto que edita Octaedro.
Homosexualidad
«La historia de la homosexualidad es la historia de la persecución y de la ejecución de los homosexuales, tan estigmatizados como los judíos», se recoge en el libro de la Editorial Octaedro. Otra de las citas que podemos encontrar: «Debatir sobre la homosexualidad facilita el rebatir ideas falsas que hieren a todo el mundo».
Economía
Al tratar la familia en el mundo actual, el libro de Akal dice: «La mayor amenaza que ha pesado nunca sobre la pervivencia de la familia la constituye precisamente el capitalismo».
Esta frase aparece como un resumen, pero es desarrollado intensamente a los largo de tres páginas cargando la crítica contra el capitalismo.
Objetivo de la materia
La misión de la asignatura, según El Laberinto: «El objetivo de esta asignatura es quitar la educación de manos de los padres, que normalmente son muy reaccionarios, y de los curas desviacionistas».
(Fernando Savater, autor del prólogo del libro de texto de Educación para la Ciudadanía de Ediciones El Laberinto)
Saludos
ABC repasa los principales libros de texto de EpC y recuerda algunas de las «perlas» con las que se puede encontrar cualquiera de los alumnos que curse la polémica asignatura en España
Perlas «educativas»
M. A. | MADRID
El Supremo ha rechazado la objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía (EpC), pero ha dejado la puerta abierta a los padres para que recurran los contenidos y hasta los libros de texto de la asignatura. Los magistrados sostienen que en ningún caso serán admisibles ni el «adoctrinamiento» de los alumnos ni la imposición de una «moral oficial».
Y es que los programas que han aplicado algunas comunidades autónomas y los manuales de varias editoriales dejan lugar a la duda. Es cierto que existen libros que tratan las cuestiones con delicadeza. Sin embargo, otros muchos siguen una línea agresiva y de bajo nivel intelectual en el desarrollo del programa.
ABC ha recopilado algunas de las «perlas» que contienen los textos que estudian muchos escolares y que se recogen en informes publicados por instituciones como el CEU o FAES.
FAMILIA. «Es preciso que los jóvenes sean injustos con los hombres maduros. Si no, los imitarían y la sociedad no progresaría» (Ed. Mc Graw Hill). «Hay familias de personas homosexuales, ya sea de dos hombres o de dos mujeres que pueden tener descendencia» (Octaedro). «La sociedad moderna no tiene lugar para los ancianos, los cuales tienden a formar grupos en las calles, parques y paseos que adquieren las características de verdaderas subculturas» (Ed. Bruño). «Una familia es un grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas. En la actualidad, el concepto de familia en nuestra cultura occidental incluye una gran variedad de modelos». (Oxford Educación).
EDUCACIÓN SEXUAL. «Evitar todo contacto sexual [...], a ciertas edades, es un camino muy difícil de seguir» (Octaedro). «...Pero un a cosa el el sexo biológico con el que nacemos, y otra, la identidad sexual que construimos a lo largo de nuestra vida». (Pearson Educación-Alhambra).. «Es más, en la mayoría de nuestras relaciones sexuales intentamos exclusivamente disfrutar, mostrar nuestro afecto, compartir placer procurando evitar el embarazo». (Mc Graw Hill).
INMIGRACIÓN. «Los inmigrantes pobres sin documentación se encuentran en una situación cada vez más rechazable e injusta. Estas discriminaciones legales no se producen con los extranjeros procedentes de países ricos y con alto poder adquisitivo sino con los inmigrantes más desvalidos y necesitados. Se discrimina sobre todo al inmigrante sin documentación». (Algaida).
MULTICULTURALISMO. «El multiculturalismo, que pone el énfasis en respetar y proteger las diferencias». (Anaya-Entreculturas).
HISTORIA. España y otros Estados como Alemania o Italia se han formado como consecuencia de la unión de entidades políticas preexistentes con diversos idiomas, leyes, costumbres y creeencias religiosas, es decir, con culturas diferentes». Ed. Bruño).
POBREZA. «La pobreza y las diferencias que debían desaparecer crecieron y crecen por todas partes. La guerra y los enfrentamientos se multiplican por todo el planeta y adquieren nuevos sentidos». (Del Serbal).
GLOBALIZACIÓN. «En la globalización pueden encontrarse aspectos positivos y negativos. Este fenómeno se ha comparado al fuego, que puede destruir bosques pero también puede calentarnos y fundir metales para fabricar herramientas» (Bruño).
ECONOMÍA. «Los países desarrollados en buena medida lo son porque históricamente colocaron a los países más pobres a su servicio y los han mantenido así». (Del Serbal).
Familia
La familia es tratada en muchos de los manuales de Educación para la Ciudadanía desde la denominada «filosofía de género» y aparece definida como familia cualquier unión. «Hay familias de personas homosexuales, ya sea de dos hombres o de dos mujeres que pueden tener descendencia», se afirma en el libro de texto que edita Octaedro.
Homosexualidad
«La historia de la homosexualidad es la historia de la persecución y de la ejecución de los homosexuales, tan estigmatizados como los judíos», se recoge en el libro de la Editorial Octaedro. Otra de las citas que podemos encontrar: «Debatir sobre la homosexualidad facilita el rebatir ideas falsas que hieren a todo el mundo».
Economía
Al tratar la familia en el mundo actual, el libro de Akal dice: «La mayor amenaza que ha pesado nunca sobre la pervivencia de la familia la constituye precisamente el capitalismo».
Esta frase aparece como un resumen, pero es desarrollado intensamente a los largo de tres páginas cargando la crítica contra el capitalismo.
Objetivo de la materia
La misión de la asignatura, según El Laberinto: «El objetivo de esta asignatura es quitar la educación de manos de los padres, que normalmente son muy reaccionarios, y de los curas desviacionistas».
(Fernando Savater, autor del prólogo del libro de texto de Educación para la Ciudadanía de Ediciones El Laberinto)
Saludos
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- Suboficial Primero
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- Registrado: 27 Feb 2004, 12:29
Aunque contrario a la EpC, no puedo dejar pasar ciertas "perlas" que no veo como tales:
Verdad de la buena.
Doy fe de ello. Yo diría entre los 15 y los 70 (y me quedo corto).
Muy general pero también defendible.
¿No?
También muy general y parcial, pero no estrictamente falso.
Discutible es, pero como el resto general y defendible. Por cierto que la frase se puede aplicar a todo, incluida mi nomina.
El resto de las citas son, en general lamentables o simplemente estúpidas (me refiero a quien se atrevió a ponerlas sobre un libro de educación), sin considerar que las mencionadas por mi no son precisamente para enmarcarlas.
Aún así, creo que el tema debería orientarse a un concepto más básico y no a detalles. (aunque sean terriblemente divertidos ).
Un saludo
Hay familias de personas homosexuales, ya sea de dos hombres o de dos mujeres que pueden tener descendencia» (Octaedro).
Verdad de la buena.
«Evitar todo contacto sexual [...], a ciertas edades, es un camino muy difícil de seguir» (Octaedro).
Doy fe de ello. Yo diría entre los 15 y los 70 (y me quedo corto).
Pero una cosa es el sexo biológico con el que nacemos, y otra, la identidad sexual que construimos a lo largo de nuestra vida». (Pearson Educación-Alhambra)
Muy general pero también defendible.
«Es más, en la mayoría de nuestras relaciones sexuales intentamos exclusivamente disfrutar, mostrar nuestro afecto, compartir placer procurando evitar el embarazo». (Mc Graw Hill).
¿No?
HISTORIA. España y otros Estados como Alemania o Italia se han formado como consecuencia de la unión de entidades políticas preexistentes con diversos idiomas, leyes, costumbres y creeencias religiosas, es decir, con culturas diferentes». Ed. Bruño).
También muy general y parcial, pero no estrictamente falso.
GLOBALIZACIÓN. «En la globalización pueden encontrarse aspectos positivos y negativos. Este fenómeno se ha comparado al fuego, que puede destruir bosques pero también puede calentarnos y fundir metales para fabricar herramientas» (Bruño).
Discutible es, pero como el resto general y defendible. Por cierto que la frase se puede aplicar a todo, incluida mi nomina.
El resto de las citas son, en general lamentables o simplemente estúpidas (me refiero a quien se atrevió a ponerlas sobre un libro de educación), sin considerar que las mencionadas por mi no son precisamente para enmarcarlas.
Aún así, creo que el tema debería orientarse a un concepto más básico y no a detalles. (aunque sean terriblemente divertidos ).
Un saludo
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- Comandante
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- Registrado: 06 Oct 2006, 19:21
- Ubicación: La ciudad del cierzo
Sobre lo del sentimiento español. Durante la guerra civil se acuñó por parte de los ganadores los términos de "buenos españoles" y "malos españoles". En el subgrupo de malos españoles estaban todos los que eran de izquierdas, nacionalistas (de derechas o de izquierdas), los que no aceptaban por cualquier motivo el nuevo régimen (se llegaron a fusilar hasta a sacerdotes) o simplemente ateos.
Así que si sumas todos esos y alguno más te encontrarás con que la mitad de la población eran "malos españoles". Sólo con el tiempo los "buenos" españoles perdonaron a los "malos". Pero ese estigma está ahí. El ejército era el máximo representante de los buenos españoles y garante de que los malos volvieran a tomar el poder.
De ahí se pueden sacar muchas conclusiones. Alberti o Picasso (por citar a 2 personajes conocidos) son 2 buenos representantes. Para ser "malos españoles" fueron 2 figuras realmente "españolísimas".
Florencio
P.S. Un artículo:
http://www.almendron.com/tribuna/21780/ ... espanoles/
Así que si sumas todos esos y alguno más te encontrarás con que la mitad de la población eran "malos españoles". Sólo con el tiempo los "buenos" españoles perdonaron a los "malos". Pero ese estigma está ahí. El ejército era el máximo representante de los buenos españoles y garante de que los malos volvieran a tomar el poder.
De ahí se pueden sacar muchas conclusiones. Alberti o Picasso (por citar a 2 personajes conocidos) son 2 buenos representantes. Para ser "malos españoles" fueron 2 figuras realmente "españolísimas".
Florencio
P.S. Un artículo:
http://www.almendron.com/tribuna/21780/ ... espanoles/
- maximo
- General de Cuerpo de Ejército
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Acabo de leer las "supuestas perlas" de educacion para la ciudadania y es que... no veo que hay de malo en ninguna de esas citas. Si alguien lo ve, que me lo diga, pero es que para no asumirlo completamente hay que ser muy mala persona. A lo mejor, el simple hecho de discutir lo que se pone ahi lo que nos muestra precisamente es que la educacion para la ciudadania es imprescindible y mas de uno y de dos deberia estudiarla con caracter retroactivo.
En cualquier caso, hace falta tener muy mala leche para poner esto:
Cuando esa frase esta en un contexto precisamente para denunciar la segregacion de los ancianos y buscar su integracion en la sociedad. Hace falta mucha mala fe y mucha mala leche.
En cualquier caso, hace falta tener muy mala leche para poner esto:
«La sociedad moderna no tiene lugar para los ancianos, los cuales tienden a formar grupos en las calles, parques y paseos que adquieren las características de verdaderas subculturas»
Cuando esa frase esta en un contexto precisamente para denunciar la segregacion de los ancianos y buscar su integracion en la sociedad. Hace falta mucha mala fe y mucha mala leche.
\\"Un cerdo que no vuela solo es un cerdo\\"
Marco Porcellino.
Marco Porcellino.
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«La mayor amenaza que ha pesado nunca sobre la pervivencia de la familia la constituye precisamente el capitalismo».
No ves nada malo en esto? Por no hablar de una viñetita que vi el otro día en que un tipo en una chabola decía con evidente ironía...el liberalismo es el mejor sistema posible, y dos niños andrajosos le pedían..el higado! para no se que cosa a ese señor. Para mear y no echar gota. Encima de cornudo pagandolo apaleado por lo que pago.
Ya sabes lo que opino, que es indiferente que sea o lo veas malo o no. Eso no lo tiene que decidir con MIS hijos, el estado.El estado, que enseñe, no que eduque. Y como te conozco Romerales, , si, me da igual que un musulman eduque a sus hijos en valores que a ti y a mi nos parecen absurdos o hasta peligrosos...mientras cumplan la ley. Es lo único que les pido y me importa, mientras cumplan la ley y respeten la libertad de los demás, pueden pensar que yo soy un perro infiel al que exterminar. El pensamiento es libre.
Saludos!.
We, the people...
¡Sois todos un puñado de socialistas!. (Von Mises)
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